各位代表，同志们：

现在，我代表学校行政，向大会报告工作，请予审议。

一、2016年工作回顾

2016年是“十三五”开局之年，也是学校深化转型发展、加强内涵建设的重要一年，全校上下同心同德、凝心聚力，谋发展、抓改革、求突破、促跨越，各项事业全面发展，多项工作取得重要成绩。

——应用型转型走向深入。坚持以“内涵提升、创新引领”为核心，紧紧围绕“河南省示范性应用型本科院校建设项目”，以人才队伍建设、人才培养模式改革、校企协同创新为重点，进一步深化产教融合、转型发展，高水平应用技术大学建设迈出坚实步伐，获批国家“十三五”产教融合发展工程应用型本科院校建设项目。

——生源质量稳步提升。2016年，学校在全国23个省区投放了6935个招生计划，共录取新生6959人，招生计划超额完成，招生计划和录取人数均创历史新高。大部分省区第一志愿上线率超过100%，省内本专科各批次最低录取分数都有所提高，均大幅高于省定分数线。

——人才培养质量明显提高。加快构建应用型人才培养体系，不断深化校企合作、协同育人，人才培养质量进一步提高，学生在大学生创新创业大赛、数学建模竞赛、结构设计大赛、园林景观规划大赛、机器人大赛、创新软件设计大赛、创意设计大赛、师范生教学技能大赛等各级各类学科专业竞赛中屡获佳绩。学生就业率稳步增长，本科毕业生就业率达到94.43%，比上年度提高了2.27个百分点，高于全国和全省平均水平。

——创新能力显著增强。加强创新人才培养、创新团队打造和创新平台建设，获批省院士工作站、省级工程实验室和参与国家重点科技专项、河南省重大科技专项等，在高端科研平台、高层次科研项目、高水平科研成果以及横向合作、应用性成果及转化、文化传承等方面都有新的突破，创新能力以及对地方经济社会发展的支撑作用显著增强。

——社会影响不断扩大。牵头成立了全国应用技术大学联盟绿色教育专业协作会，当选协作会理事长单位。首批加入中美应用技术教育“双百计划”。“许昌模式”内涵不断丰富，影响日益扩大，《中国高等教育》《河南日报》等新闻媒体推出多篇关于“许昌模式”的专题文章。

回顾2016年，我们主要做了以下一些工作：

一是编制完成了“十三五”规划。学校的“十三五”规划编制完成并发布实施，一个总规划、六个分规划以及22个二级学院子规划构成了相互支撑的完整体系，同时与国家“十三五”产教融合发展工程应用型本科院校建设项目规划、省级“示范性应用技术类型本科院校”建设规划一起，从总体上对学校“十三五”时期的建设和发展进行了系统的顶层设计，绘就了学校未来发展的宏伟蓝图。

二是持续加强了人才队伍建设。以“博士倍增计划”“特设人才岗位支持计划”“双百工程”为牵引，加强了高层次人才引进、创新团队培育和双师型队伍建设。引进了55名博士，先后聘请了于雷教授、徐勇教授、朱广山教授、孟庆波教授、姚致清教授等一批领军人才担任特聘教授。第三批“双百工程”深入实施，充分发挥了校地校企合作桥梁纽带作用。大力开展教师多维培训项目，“教学论坛”“名师讲坛”“教师实践教学能力提升培训”等学习交流活动经常开展，全年派出近400名教师进行国内外访问、课程进修和学术交流。9人次入选河南省科技创新杰出人才和杰出青年支持计划、河南省高校创新人才支持计划、河南省高校哲学社会科学优秀学者、河南省高校青年骨干教师等。

三是全面深化了教育教学改革。制订出台了产教融合专业群建设方案，确定了“4+4”重点专业群建设计划。结合实际需求，成立了交通运输学院、大数据学院，新增城乡规划、汽车服务工程、制药工程等3个本科专业，专业结构进一步优化。对本科人才培养方案进行了大幅修订，更加突出了高素质应用型人才培养的要求。加入“曙光——数据中国百校工程”，入选了慧科集团、微软公司产学合作专业综合改革项目，产教融合平台进一步拓展。开展了“实践能力提升年”活动，进一步加强了实践教学基地建设、实践课程体系建设、教师实践教学能力提升、学科专业竞赛等工作。启动了第一批转型发展建设项目，立项建设了7大类199个项目。加强了教学工程项目建设，获批省级实验教学示范中心1项、省级专业综合改革试点2项。获省级教学成果一等奖2项，奖励层次获得历史性突破。进一步加强了创新创业工作，“颍川众创”建成并投入使用，获批河南省众创空间和河南省创业孵化基地。

四是切实强化了科技创新能力建设。开展了第四批校级重点学科评选工作，“3+4”特色学科建设计划和“2+4”优势学科建设计划开始实施。启动了专业硕士点申报准备工作。加强了创新平台建设，新增1个院士工作站和1个河南省工程实验室，获批3个许昌市工程技术中心。积极申请高层次科研项目，获批省部级以上科研项目53项，参与3项国家级和省级重大科技项目。加强与企业的横向合作，争取到横向科研经费800多万元，横向科研经费大幅增长；申报专利400余项，获得授权269项，其中发明专利34项，申报专利和授权发明专利数量均创新高。获地厅级以上科研成果奖240多项，成果转化也有新突破，一项成果以50万元转让，一项成果以510万元技术入股成立了公司。

五是积极拓展了社会服务平台和渠道。加强许昌大学科技园建设，为地方的科技资源和人才资源搭建了更大的政产学研用一体化平台，在技术创新、成果转化、企业孵化、创新创业人才培养等方面发挥了很好的作用。深化教育服务，开展了“国培省培计划”“新型职业农民骨干培训”等各类专题培训，全年培训学员6500余人次。积极发挥文化引领服务功能，民间舞蹈诗剧《农历》首演成功，获批30万元河南省首批扶持艺术发展专项基金；中原农耕文化博物馆入选河南省高校校园文化特色品牌重点建设项目，“中原农耕文化研究丛书”陆续出版发行；承办了“钧瓷烧制技艺传承人授徒技艺大赛暨优秀作品展”非物质文化遗产技艺展演活动，得到了省文化厅和社会各界的高度评价；魏晋文化研究中心连续三年取得河南省人文社会科学重点研究基地优秀等次，进一步突显了学校在魏晋历史文化研究领域的特色和优势；牵头成立了颍川文化研究中心。校地合作优化整合教育资源又迈出新步伐，附属中学挂牌成立。

六是加快推进了支撑保障体系建设。学校总收入达到了4.66亿，确保了重点工作的资金需求。基建项目进展顺利，文科综合楼以及工程技术中心、创新创业中心附楼工程全面投入使用，教师活动中心开工建设，新兴产业科技园、智慧建造研发实训中心获批立项。投入4166万元新建扩建实验室、实习实训场所，更新教学科研仪器设备，实践教学条件进一步改善。加强了图书文献建设，购置纸质图书9.2万册，图书馆全年接待读者达到126万人次。加强“智慧校园”建设，完成了校园信息门户平台、掌上校园平台等的建设和优化工作。推进后勤设施建设和改造，做好了校园绿化工作，后勤服务水平进一步提高。深化“平安校园”创建工作，确保了校园秩序和谐稳定。

七是进一步强化了依法科学治校。积极开展“制度建设年”活动，对规章制度进行了全面梳理，出台财务管理、资产管理、教学管理、科研管理、学生管理等方面的行政规章制度40余项。进一步完善了重大事项议事规则和决策程序，决策机制更加科学、高效、顺畅。加强了基层教学组织建设，调整完善了学术委员会，学术治理体系和基层教学组织进一步健全。加强了内部控制建设，内部控制制度进一步完善。进一步加强“三公”项目管理，“三公”经费大幅降低。领导干部率先垂范，超标办公用房进行了彻底清理整改。深入开展“两学一做”，认真落实巡视整改要求，广大干部的政治定力、宗旨意识、担当精神、务实作风都得到了提升。

八是落实完成了一系列民心项目。坚持让广大师生共享学校改革发展成果，增强广大教职工的获得感。持续提高教职工福利待遇，在职职工收入持续增长。解决了教职工医疗保险社会统筹、专家公寓供暖工程对接、离退休老同志活动场地等一系列民生问题，教职工活动中心、兴华路校区教师公寓楼等项目也在加紧推进。组织开展了丰富多彩的职工文体活动，努力为广大教职工创造温馨和谐的工作生活条件和氛围。年初学校党委确定的十项民生工程，大部分都已完成，但也有几个项目，因为客观原因或计划调整未能如期完成，都列入了今年的工作要点，学校会继续积极向前推进。

各位代表，同志们！学校这些成绩的取得，是学校党委正确领导的结果，也是全校干部职工共同努力的结果。借此机会，我代表学校行政，向在座的各位，并通过你们向全校广大教职工生表示衷心的感谢！

二、明确形势任务，牢固树立发展新理念

当前，教育在经济社会发展中的作用越来越凸显，教育领域综合改革深入推进，高等教育改革进入了“深水区”，学校转型发展也到了关键阶段，优势亮点已经初步呈现，但短板不足也愈发明显，我们要深入分析、科学研判、准确把握高等教育改革发展和学校转型发展的新形势、新任务、新要求，以新的理念和新的举措把学校的建设和发展推向一个新的台阶。

（一）要贯彻落实中央对教育工作的新要求

党和国家历来高度重视教育工作，特别是十八大以来，习近平总书记、李克强总理多次强调要坚持教育优先发展，办好人民满意的教育，通过教育让每个人都有人生出彩的机会。在今年的全国教育工作会议上，教育部陈宝生部长指出，教育是支撑发展、决定未来、关系民生的重要事业。

中央深改领导小组先后出台了14个文件，对教育改革发展提出了新要求。这些新要求，关键有这么几点：在发展方向上，强调全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，坚持教育为人民服务，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在工作思路上，强调坚持稳中求进，推进关键领域改革，要突出内涵发展，把工作重心、政策措施、条件资源从外延转到内涵上来。在政策导向上，强调提升教育质量，建立以学习者为中心的人才培养模式，促进学习者释放潜能。在制度保障上，强调落实全面从严治党，坚持依法治教，完善教育治理体系，提高治理能力，运用法治思维和法制方式推动改革、促进发展、维护稳定。

这些新精神、新要求，为我们的改革发展指明了方向，特别是其中包含的育人、内涵、质量、改革、创新、依法等关键词，更应该成为我们做好工作的指针。

（二）要准确把握经济社会发展对我们提出的新要求

当前，我国的经济发展处于结构调整、提质增效的发展阶段，重点改革和重大政策不断出现，全球化战略、创新驱动战略、中国制造2025、供给侧改革等效果愈发明显。河南也处在转型升级的关键时期，去年，河南国家自由贸易区、国家自主创新示范区、国家大数据综合试验区相继获得批准，中原城市群成为第7个国家级城市群，郑州获批建设国家中心城市。从许昌来看，郑许融合发展上升为省级战略，许昌明确成为郑州都市圈的核心组成部分，许昌的区位优势会更加突出。这些国家规划和发展战略都为学校的发展提供了难得的发展机遇。

现在，各级政府都在加快推进产业结构调整，加快发展先进制造业、高成长服务业和现代农业等，对先进技术、优质教育、优秀人才都非常渴望。2月中旬，教育部在复旦大学召开高等工程教育发展战略研讨会，提出了“新工科”的概念，强调要抓住新技术创新和新产业发展的机遇，推动工科专业改革创新，设置和发展新兴工科专业，探索工程教育人才培养“新模式”，培养新型工科人才。年前召开的全省教育工作会议上，朱清孟厅长强调，全省教育系统必须很好地融入和服务经济社会发展大局，在服务大局中找准切入点，做到经济社会发展布局到哪里、推进到哪里，教育的服务就跟进到哪里。去年市委武国定书记来我们学校调研时，也希望我们能够发挥人才汇聚、资源集聚优势，在发挥作用上实现新突破，成为许昌发展重要的智力、人才和科技支撑。

因此，我们要深入研究国家和地方的经济社会发展规划，主动对接地方经济社会发展需要和企业技术创新要求，把握行业人才需求方向，充分利用地方资源，发挥自身优势，加强优势特色专业学科群建设，深化产教融合、校企合作、协同育人，以高质量的人才培养和高层次的创新成果，积极发挥对区域经济发展和产业转型升级的支撑作用。

（三）要深入思考学校转型发展面临的新任务

这几年，学校在转型发展、建设高水平应用技术大学的进程中占领了先机，走在了全省全国同类院校的前列。应该说，转型发展的“四梁八柱”已经基本搭建起来了，但就像盖大楼一样，主体起来了整个工程也只是完成了一半，内外装修、附属工程、家具添置等工作量还很大。特别是我们发展中的短板越来越明显，制约着学校转型向纵深发展。

我们的短板突出地体现在四个方面：一是优势特色学科专业群没有形成。学校现有的62个本科专业，分布在十大学科门类，学科专业布局比较分散，学科与学科之间、专业与专业之间、学科与专业之间还没有形成协同发展机制，学科对专业的支撑作用不够强，没有真正在国内省内有优势有影响力的学科专业。二是教师队伍整体素质有待提升。学术领军人物和高端人才匮乏，博士教师比例偏低，教师的创新能力、实践能力、团队意识和产教融合的意识都不够，很难满足高水平应用技术大学对师资的要求。三是应用型人才培养体系不完善。与产业发展、社会需求、学生成长相适应的课程体系还不够完备，应用型课程、教学方法手段、人才培养模式、实践教学环节、创新创业工作等方面还有大量的工作需要做。四是创新能力和服务能力比较弱。科技创新能力不强，社会服务水平低，科研经费总量特别是横向科研经费，与领先的地方本科院校相比，差距还是非常非常大。

内涵上不去、短板补不上，我们的办学水平、办学质量就上不去，特色鲜明的高水平应用技术大学就是一句空话。所以，我们在看到成绩、坚定信心的同时，也要清醒地看到，学校的发展正处于新的历史节点，难啃的“硬骨头”摆在我们的面前，爬坡攻坚的任务仍然很重，我们将面临更高难度的要求、更深层次的矛盾、更加严峻的挑战和更艰巨的任务，我们要把抓内涵、补短板作为我们的中心工作，把亮特色、提质量作为我们的首要任务。

三、2017年的工作思路和重点工作

2017年是“十三五”的关键之年，“十三五”期间学校发展的步子走得稳不稳，任务能不能完成，目标能否实现，今年很关键。我们必须深入思考和把握学校发展的阶段性特点，遵循高等教育发展和高校办学的规律，进一步理清思路、深化改革、开拓创新，以新的举措开创学校发展的新局面。

2017年学校行政工作的总体思路是：深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实全面从严治党要求，以学校“十三五”发展规划为统领，坚持抓内涵、补短板、亮特色、提质量，围绕立德树人中心工作，推进学科专业群建设，深化应用型人才培养转型，促进产教融合发展，扎实推进示范性应用技术大学建设。

2017年的主要工作有：

（一）贯彻落实发展规划，加快推进转型发展

一是要对发展规划进行任务分解。学校“十三五”规划对学校2016-2020五年建设和发展进行了系统的顶层设计，这是学校建设和发展总的纲领，是我们建设高水平应用技术大学的总的指针。要根据学校总体规划和专项规划提出的发展任务，特别是有明确指标要求的任务，要进行指标分解，落实到部门、落实到二级学院，能够明确完成时限的工作，要明确时限、夯实责任。

二要开展发展规划落实情况专项检查。对学校“十三五”发展规划、河南省示范校建设规划、国家产教融合示范校建设规划落实情况进行专项检查，把落实情况与目标管理、年度考核、评先表优结合起来，确保各项任务落实到位。

（二）补齐拉长发展短板，夯实打牢发展基础

一是要推进专业学科群建设，培育优势彰显特色。未来高校之间的竞争一定不是学校的规模和专业的数量，而是一定要有优势有特色的学科专业，有能满足经济社会需要的专业学科群。我们要紧紧抓住新技术创新和新产业发展的机遇，瞄准地方的重点产业链、创新链，集成人才培养、科技创新、成果转移、技术服务、行业智库、创新创业、继续教育等功能，推进产教深度融合，努力把我们的重点专业学科群打造成为能够进入产业升级和科技创新主战场的“大舰”。要改革资源配置方式，敢于把大部分的办学资源集中到重点建设专业群上，有计划有步骤地推进优势特色专业学科群建设。要建立完善专业动态调整机制，综合分析市场需求、学生第一志愿报考率、报到率、转专业申请率、就业率与就业质量等数据，结合学校专业群建设需求，倒逼专业结构的调整优化。要按照教育厅本科专业评估的要求和部署，扎实做好专业评估工作，力争优异成绩。一些优势特色专业，要率先着手专业认证工作，以更高的标准和更宽的视野加强专业建设，提升专业建设水平。

二是要加强科技创新和学科建设，全力申报专业硕士点。要围绕地方需求，突出应用导向、问题导向，加强科技创新工作，积极培育申报省级科技创新平台、省部级创新团队。做好联合协同创新和产学研合作，争取在高层次项目、高水平成果、科技成果转化等方面实现新的突破，通过高质量的科技创新成果，提升学校服务和支撑地方企业产品升级和产业转型升级的能力。要根据专业硕士点申报的要求，投入足够的人力、财力、物力，吃透政策、想方设法、创造条件、全力申报，力争能够成功。

三是加强师资队伍建设，提升教师队伍整体素质。师资队伍是学校的第一资源，是学校发展的基础，也是学校转型的关键要素。要把好进人质量关，在保证人才引进数量和规模的同时，更加重视人才引进的质量，真正把那些创新型、实践型、应用型、紧缺急需的人才引进来，